ေအာင္မ်ဳိးမင္း – 
လူ႔အခြင့္အေရး ပညာေပးလုုပ္ငန္းအေတြ႔အႀကံဳ

Knowledge is power ဆိုရင္
ေနာက္ထပ္မျဖစ္မေနေျပာရမွာကေတာ့ Facilitation is Art ဆိုတာပါပဲ။

က် ေနာ့္အတြက္ လူ႔အခြင့္အေရးပညာေပးသူဘဝကို ေရာက္လာတာ မထင္မွတ္တဲ့ ကံၾကမၼာအခ်ိဳးအေကြ႔တခုလို႔ ေျပာရင္ ေျပာလို႔ရတယ္။ ပညာေပးသူဘဝကိုမေရာက္ခင္ အေဝးေရာက္ညြန္႔ေပါင္းအစိုးရမွာ လူ႔အခြင့္အေရးမွတ္တမ္းတင္ဌာနရဲ႕ဒါရိုက္တာအျဖစ္တာဝန္ထမ္းေဆာင္ခဲ့တယ္။ နယ္စပ္တေလ်ာက္ လူ႔အခြင့္အေရးခ်ိဳးေဖာက္မႈေတြကို စံုစမ္းၿပီး မွတ္တမ္းတင္တယ္၊ ႏိုင္ငံတကာမွာ တင္ျပခဲ့တယ္။ ၾကာလာေတာ့ မခံႏိုင္ေတာ့ဘူး။ ေန႔စဥ္ ရြာမီး႐ိႈ႕ခံရတဲ့၊ လူသတ္ခံရတဲ့၊ ေပၚတာဆြဲခံရတဲ့ သတင္းေတြပဲ ၾကားရ၊ ေရးရေတာ့ … ၾကာေတာ့ လူလည္း ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ျဖစ္လာေရာ။

ဒီလိုအခ်ိန္မွာ လူ႔အခြင့္အေရးအေၾကာင္းသင္တန္းေပးဖို႔ အဖဲြ႔ေတြကဖိတ္၊ ေဒါက္တာ Naing Aung နဲ႔ Khin Ohmar တို႔က အားေပးနဲ႔ ပညာေပးသူတေယာက္ဘဝဘက္ ေရာက္လာတာပါ။

လုု ပ္ရင္းကိုင္ရင္းနဲ႔ လူ႔အခြင့္အေရးပညာေပးတဲ့သူဘဝကုိ ႏွစ္သက္သေဘာက်ျမတ္ႏိုးလာပါတယ္။ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ပထမဦးဆံုးက ျပည္သူေတြရဲ႕ တကယ္ၾကံဳေတြ႔ေနရတဲ့ ဘဝကို ေလ့လာသိရွိခြင့္ရျခင္းပဲ။ ဆရာတေယာက္ထဲ သင္ျပေဟာေျပာတာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ ေလ့လာသူေတြကိုပါ တင္ျပခြင့္ေပးတဲ့အခါမွာ ေလ့လာသူေတြဟာ သူတို႔ရဲ႕ဘဝ၊ သူတို႔ရဲ႔ျဖတ္သန္းမႈ၊ သူတို႔ရဲ႕တန္ဖိုးထားမႈ၊ သူတို႔ရဲ႕ အေတြးစိတ္ကူးေတြကို တင္ျပလာတတ္ၾကတယ္။ အဲဒါဟာ ပညာေပးသူတေယာက္အတြက္ တန္ဖိုးမျဖတ္ႏိုင္တဲ့ ရလဒ္ပဲ။

လူ႔ အခြင့္အေရးခ်ိဳးေဖာက္မႈသတင္းေကာက္တဲ့အခါမွာလဲ ျပည္သူေတြရဲ႕ အျဖစ္အပ်က္အေၾကာင္းသိရတာပဲ။ ပညာေပးတဲ့အခါမွာသိရတာနဲ႔ မတူတာ ဘာလဲဆိုေတာ့ ပညာေပးတဲ့အခါမွာ မတူညီတဲ့ အယူအဆေတြ နည္းလမ္းေတြကို ပိုသိရတယ္။ သာမာန္ေက်းရြာသားတေယာက္လို႔ျမင္ထားရာကေန သူ႔ရဲ႕ စိတ္ထား တန္ဖိုးထားမႈေတြ ျဖတ္သန္းမႈအေတြ႔အၾကံဳေတြဟာ မထင္ထားေလာက္ေအာင္ အားေကာင္းေနတာေတြ အတုယူစရာေကာင္းတာေတြ ေတြ႔ခဲ့ရတယ္။ ကိုယ့္ဘဝအတြက္ အတုယူစရာေကာင္းတဲ့လူေတြက ကိုယ္သင္တန္းပို႔ခ်ေပးခဲ့တဲ့ ျပည္သူေတြထဲက အေတာ္မ်ားမ်ားျဖစ္လာခဲ့ပါတယ္။

ညာေပးအလုပ္ကို ႏွစ္ၿခိဳက္ရတဲ့အေၾကာင္းတခုကေတာ့ ပညာေပးျခင္းရဲ႕ ေရတိုအက်ဳိးနဲ႔ ေရရွည္အက်ိဳးကို ခံစားသိျမင္ရတဲ့အခ်က္ပဲ။ သင္တန္းလာတက္တက္ခ်င္း မေျပာရဲမဆိုရဲ ယံုၾကည္မႈမရွိတဲ့ သင္တန္းသား/သူ တေယာက္က သင္တန္းကာလအတြင္းမွာ ေျပာရဲဆိုရဲ ေမးခြန္းထုတ္ရဲ တင္ျပရဲလာတာကို ေတြ႔ရရင္ ပီတိျဖစ္ရတယ္။

From Nothing to Something ဆိုတဲ့ ပံုစံမ်ိဳးေပါ့။ နတ္ေရကန္ထဲ ပစ္ခ်လိုက္သလို fighter ႀကီးတေယာက္ကို ခ်က္ခ်င္းေမြးထုတ္လိုက္တာမ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ လူတေယာက္ရဲ႕ အေတြးအေခၚ၊ အမူအက်င့္ေလးေတြက ေကာင္းတဲ့ဖက္ကို ေျပာင္းလဲလာျခင္းဟာ ၾကည္ႏူးစရာေကာင္းတဲ့ အရာေလးပါပဲ။

ဒီ့ထက္ပိုအားေကာင္းတဲ့ခံစားခ်က္မ်ိဳးကိုလဲ ေရရွည္မွာ ရႏိုင္ပါေသးတယ္။ သင္ယူသူတေယာက္က လူ႔အခြင့္အေရးဆိုင္ရာ အေၾကာင္းအရာေတြကို တက္ႂကြစြာ ပါဝင္လုပ္ေဆာင္လာကို ေတြ႔ရတဲ့အခါမ်ိဳး၊ အမ်ားအသိအမွတ္ျပဳတဲ့ ေအာင္ျမင္တဲ့ လူ႔အခြင့္အေရးဘက္ေတာ္သားအျဖစ္ ၾကားရတဲ့အခါမ်ိဳးေတြမွာ “တပည့္မရွား တျပားမရွိ၊ ပီတိကိုစား အားရွိ”ဆိုတဲ့ ကဗ်ာေလးကို ရြတ္ရင္ မ်က္ရည္ခိုးက်ခဲ့တဲ့ အရသာက ဘာနဲ႔မွ ႏိႈင္းမရဘူး။

ညာေပးသူတေယာက္အတြက္ စိမ္ေခၚမႈအျဖစ္ဆံုးနဲ႔ စိတ္လႈပ္ရွားစရာအျဖစ္ဆံုးအပို္င္းကေတာ့ အေၾကာင္းအရာအေပၚမွာ အာရံုစူးစိုက္မႈနဲ႔ တီထြင္ဖန္တီးမႈလို႔ ေျပာရင္ မမွားႏိုင္ပါဘူး။ ပညာေပးသူတေယာက္ရဲ႕ဘဝကို က်ေနာ္ႏွစ္သက္တဲ့အထဲမွာ ဒီအခ်က္လဲပါပါတယ္။

ကုိယ္သင္ၾကားေဟာေျပာမဲ့အေၾကာင္းအရာကို ေလ့လာထားသည့္တိုင္ေအာင္ (ေလ့လာစရာေတြက ဘယ္ေတာ့မွ ၿပီးျပည့္စံုမသြားပါဘူး၊ ထပ္မံေလ့လာစရာေတြအၿမဲရွိေနပါတယ္..) ျပည္သူေတြကိုအေကာင္းဆံုး ပညာေပးလိုသူအတြက္က အေၾကာင္းအရာပိုင္းကို အမ်ားဆံုး စာဖတ္ရပါတယ္။ ဒီလိုစာဖတ္ရင္းနဲ႔ ကိုယ့္အတြက္ မကုန္ဆံုးႏိုင္တဲ့ ဗဟုသုတသမုဒၵရာထဲမွာ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ပါးပါးကူးခတ္ေနႏိုင္တာေပါ့။

Knowledge is power ဆိုရင္
ေနာက္ထပ္မျဖစ္မေနေျပာရမွာကေတာ့ Facilitation is Art ဆိုတာပါပဲ။

ဟုသုတဘယ္ေလာက္ရွိရွိ ေလ့လာသူေတြ နားလည္ေအာင္၊ စိတ္၀င္စားေအာင္၊ အမွန္တကယ္လုပ္ေဆာင္ခ်င္လာေအာင္၊ ရပ္တည္ရဲတဲ့စိတ္ဓာတ္ေတြေပၚေအာင္ မသင္ႏိုင္ရင္ လက္ခ်ာသက္သက္သာျဖစ္ေနမွာကို သတိျပဳရပါမယ္။

ဒီေတာ့ ခက္ခဲနက္နဲတဲ့ လူ႔အခြင့္အေရးအေၾကာင္းအရာကို ဘဝနဲ႔ယွဥ္ၿပီး သံုးသပ္တတ္လာေအာင္၊ အမ်ားအတြက္ လုပ္ေဆာင္ခ်င္လာေအာင္ သင္ၾကားပို႔ခ်မႈနည္းမ်ိဳးစံုကို စနစ္တက်ျပင္ဆင္ၿပီး ကၽြမ္းက်င္စြာ အသံုးျပဳဖို႔လိုပါတယ္။

ည္းျပေကာင္းတေယာက္က ေဟာေျပာပို႔ခ်မႈနဲ႔ပတ္သက္တဲ့သင္ၾကားမႈနည္းလမ္း (ဥပမာ- ဗီဒီယို၊ ဇာတ္လမ္း၊ရုပ္ပံု၊ ကာတြန္း၊ ျပဇတ္) ေတြကို သင္ၾကားမႈနဲ႔ ကိုက္ညီေအာင္ ျပင္ဆင္ထားရပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ ျဖစ္ေပၚလာတဲ့အေျခအေနနဲ႔ ကိုက္ညီစြာ လိုအပ္သလို ျဖတ္ထိုးဉာဏ္သံုးၿပီး လုပ္ရတာလဲရွိပါတယ္။

ဒါေၾကာင့္သူ႔အတြက္ တီထြင္ဖန္တီးမႈဉာဏ္၊ ဇဝနဉာဏ္၊ ျဖတ္ထိုးဉာဏ္ေတြဟာ မရွိမျဖစ္လိုအပ္တယ္။ နည္းျပေကာင္းေတြမွာလဲ ဒီလိုတီထြင္ဖန္တီးဖို႔ အၿမဲျပင္ဆင္အဆင္သင့္ျဖစ္ေနရတဲ့အတြက္ ေန႔တိုင္းဟာ သူ႔အတြက္ ၿငီးေငြ႔စရာမရွိပါဘူး။ တီထြင္ၾကည့္မယ္၊ သံုးသပ္ၾကည့္မယ္၊ ပိုေကာင္းေအာင္ ထပ္ႀကိဳးစားမယ္ဆိုတဲ့ဘဝမ်ိဳးကို ပိုင္ဆိုင္တာ နည္းျပဘဝျဖစ္ပါတယ္။

မိတ္ေဆြတို႔ေရာ ပညာေပးတဲ့လုပ္ငန္းကို ဘာေၾကာင့္ ႏွစ္သက္ပါသလဲ…။

ကိုုေအာင္မ်ဳိးမင္း

“လူ႔အခြင့္အေရးနဲ႔ လူသားဆန္မႈ”

ကိုယ့္အခြင့္အေရးအတြက္သာမကဘဲ
လူ႔အခြင့္အေရးအတြက္ပါ လုပ္ေဆာင္ၾကေစခ်င္ပါတယ္။

လူဆိုတာ အတၱဆန္ပါတယ္… ကုိယ့္ကိုထိရင္ မခ်ိေအာင္နာတတ္ၾကတယ္.. ကိုယ့္အေပၚ မတရားလုပ္ရင္ မႏွစ္သက္ၾကဘူး… ဒါကလူရဲ႕ အတၱအေပၚ အေျခခံတဲ့စိတ္ပဲ။

ငါ့အတြက္၊ ငါ့ခ်စ္သူအတြက္၊ ငါ့တိုင္းျပည္အတြက္၊ ငါ့လူမ်ိဳးအတြက္ဆိုတဲ့ ကိုိယ့္အတၱေတြကို ကာကြယ္ေပးခ်င္လို႔ တရားမွ်တမႈကို ေတာင္းဆိုလာတယ္။ ကိုယ့္အတြက္၊ ကိုယ့္နဲ႔တူေသာသူေတြအတြက္ ကိုယ္ခ်စ္ေသာသူေတြအေပၚထားတဲ့ လူဆန္ေသာ စိတ္ထားပါ။

ဒါေပမဲ့ က်ေနာ္တို႔ေတြအားလံုးဟာ လူသားေတြျဖစ္တဲ့အတြက္
လူဆန္ေသာစိတ္ထားအျပင္ လူသားဆန္ေသာ စိတ္ဓာတ္ေတြရိွဖို႔လိုပါတယ္။

လူသားဆိုတာ လူသားမ်ဳိးႏြယ္တခုလံုးရဲ႕ မိသားစုဝင္ေတြျဖစ္ပါတယ္။ ကိုယ့္နဲ႔မတူကဲြျပားတဲ့သူေတြအေပၚမွာ လူ႔အခြင့္အေရးခ်ိဳးေဖာက္ျခင္းကိုလည္း လက္မခံတဲ့စိတ္ထားေတြရွိသင့္ပါတယ္။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ ကဲြျပားျခားနားမႈမ်ိဳးစံုရွိတဲ့ ကမၻာႀကီးထဲမွာ ကိုယ္နဲ႔ မတူညီမႈေတြရွိတဲ့ လူသားေတြရွိမွာ ေသခ်ာပါတယ္။ ဘာေတြဘဲ ကဲြျပားကဲြျပား လူသားဆိုတဲ့အရာမွာေတာ့ အကုန္အတူတူျဖစ္ပါတယ္။

လူသားေတြျဖစ္တဲ့အတြက္ ဂုဏ္သိကၡာရွိရွိေနခ်င္ၾကတယ္။ ေၾကာက္ရြံ႔ျခင္းကေန ကင္းခ်င္သလို ဖူလံုဖံြ႔ၿဖိဳးမႈေတြနဲ႔လည္း ေနခ်င္ၾကတယ္။

လူသားမ်ိဳးႏြယ္ဝင္တေယာက္အေပၚ လူ႔အခြင့္အေရးခ်ိဳးေဖာက္ျခင္းဟာ လူသားမ်ိဳးႏြယ္တခုလံုးကို စိမ္ေခၚျခင္းျဖစ္ပါတယ္။ ဒါကို လူသားတိုင္းသေဘာေပါက္ဖို႔လိုအပ္ပါတယ္။

ကိုယ္နဲ႔မတူတဲ့လူသားတေယာက္ ခဲြျခားေစာ္ကားအၾကမ္းဖက္ခံရေနၿပီဆိုရင္ လူသားဆန္ဆန္ တားဆီးကာကြယ္ေပးလိုတဲ့စိတ္ ရွိသင့္ပါတယ္။

ကုိယ္နဲ႔ ကိုယ့္မ်ိဳးတူေတြအဆင္ေျပေနရင္ၿပီးေရာ၊ ကိုယ္နဲ႔မတူတဲ့သူေတြ ဘယ္လိုဒုကၡေရာက္ေရာက္ ဂရုစိုက္စရာမလိုဘူးဆိုတဲ့စိတ္က လူသားဆန္ေသာ စိတ္လို႔ သတ္မွတ္လို႔ မရႏိုင္ပါဘူး။

လူသားအားလံုး ၿငိမ္းခ်မ္းဖို႔၊ လံုၿခံဳဖို႔၊ ခဲြျခားႏွိမ့္ခ်အၾကမ္းဖက္မႈေတြကင္းဖို႔ လုပ္ေဆာင္လိုမွသာ ျဗဟၼစိုရ္တရားလက္ကိုင္ထားတဲ့ လူသားဆန္ေသာ လူသားေတြ ျဖစ္လာမွာပါ။

ေအာင္မ်ဳိးမင္း